Introdução
O presente blog trata de alguns aspectos relacionados à EAD, AVA na EAD, Cibercultura e Educação e Aprendizagem Colaborativa, em especial, no ensino virtual.
Essa proposta de aprendizagem, dentro de princípios inovadores, permite que os discentes, por meio da troca entre pares e também com o docente, via Internet, possam construir conhecimentos coletivamente. Busca-se conceituar a aprendizagem colaborativa, considerando que sua base está na troca e interação entre os envolvidos.
EAD e Cibercultura
O grande Pesquisador, Professor, Conferencista e Orientador José Moran define Educação a distância como processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente.
É ensino/aprendizagem onde professores e alunos não estão normalmente juntos, fisicamente, mas podem estar conectados, interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a Internet. Mas também podem ser utilizados o correio, o rádio, a televisão, o vídeo, o CD - ROM, o telefone, o fax e tecnologias semelhantes. Na expressão "ensino a distância" a ênfase é dada ao papel do professor (como alguém que ensina a distância). Preferimos a palavra "educação" que é mais abrangente, embora nenhuma das expressões seja perfeitamente adequada.
CIBERCULTURA para Levy (1999) cibercultura, é o conjunto de técnicas, de materiais, de atitudes, de modos de pensamento, de valores, que vão se constituindo e crescendo exponencialmente junto com o desenvolvimento do ciberespaço. Entendemos por ciberespaço não apenas uma infra-estrutura material de comunicação digital, mas também o universo de informações e de seres humanos que navegam e alimentam esse universo. (Catapan, 2001).
Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA)
Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) são ferramentas utilizadas para a ministração de cursos pela Internet, contando com recursos como: disponibilização de conteúdos, fóruns, submissão de trabalhos, etc. Os conteúdos do AVA são trabalhados pedagogicamente, a fim de promover a dialogicidade, interatividade e a autonomia do aluno, estimulando o desenvolvimento de suas competências profissionais.
